24. Februar 2026 bis 16. Februar 2027 | Fortbildungsreihe Fachberater:in Rechenschwierigkeiten

FORTBILDUNGSREIHE „FACHBERATER*IN FÜR RECHENSCHWIERIGKEITEN IN SCHULEN“

Das frühe Erkennen von Schwierigkeiten im Erwerb mathematischer Kompetenzen ist von großer Bedeutung, um komplexen Rechenschwierigkeiten vorzubeugen und psychisch-emotionale Belastungen zu verhindern. Gerade im Übergang in die Schule und in den ersten Schuljahren haben die Fachkräfte in Schulen die Aufgabe, beginnende Schwierigkeiten zu erkennen und passgenaue Unterstützungsangebote zu eröffnen und umzusetzen. Mit unserer Fortbildungsreihe Fachberater*in für Rechenschwierigkeiten bieten wir für Lehrkräfte der Mathematik Klasse 1–4 und interessierte Förderlehrkräfte ein kompaktes und umfangreiches Wissenspaket, um diesen Aufgaben nachkommen zu können. Hierbei legen wir Wert auf eine Vermittlung wissenschaftlicher Grundlagen mit engem Bezug zur Praxis. Der Schwerpunkt der Fortbildungsreihe liegt auf der diagnostischen Erfassung der mathematischen Fertigkeiten und einer darauf basierenden passgenauen Förderplanung für die Kinder.

LEHRFORM

Live-Online-Seminare, Anteile an Selbststudium und Arbeitsaufgaben

UMFANG

7 Seminare live-online zu 120 Minuten, Abschlussseminar zu 180 Minuten

2 Live-Online-Supervisionen zu 180 Minuten/Gruppe, in kleinen Gruppen

2 Arbeitsaufgaben (Diagnostik/Förderung)

1 begleitende Fallarbeit live-online in Kleingruppen zu 120 Minuten

Umfang insgesamt: Seminare: 33 Unterrichtseinheiten, Arbeitsaufgaben: 20 Unterrichtseinheiten

INHALTE

Grundlagen: Ausgehend von den Grundlagen des Rechenerwerbs werden Ursachen und Symptomatik von Rechenschwierigkeiten dargestellt und bedeutende Entwicklungsstufen für Diagnostik und Förderung herausgearbeitet.

Diagnostik: Nach einer kurzen Einführung in die Grundlagen der Testdiagnostik werden im Schwerpunkt verschiedene informelle Testverfahren im Vergleich vorgestellt und auf fachdidaktischer Basis qualitativ analysiert.

Förderung bei Rechenschwierigkeiten: Auf Grundlage der diagnostischen Ergebnisse wird die Planung einer passgenauen und individuellen Förderung erarbeitet und eine Förderkartei erstellt.

Begleitende Fallarbeit: Anhand von Fallbeispielen werden Prozesse der Diagnostik und Förderplanung sowie möglicher Förderansätze verdeutlicht.

Begleitende Supervision: Die begleitende Supervision vertieft individuelle Entwicklungsprozesse und dient der Reflexion und der Vorbereitung der Arbeitsaufgaben und der Abschlussleistung

TERMINE

Start: 24. Februar 2026, Ende: 16. Februar 2027

Alle Termine und weitere Informationen finden Sie hier.

Am 8. Januar 2026 bieten wir um 19 Uhr einen Infoabend zur Fortbildungsreihe an. Bitte melden Sie sich dazu unter info@lernfil.de an. 

Die Fortbildungsreihe ist nur als Gesamtpaket buchbar. Für ein intensives Arbeiten ist die maximale Teilnehmendenzahl auf 16 Personen begrenzt.